في إطار أنشطته الثقافية والعلمية، نظم مركز التوثيق والأنشطة الثقافية التابع للمندوبية الجهوية للشؤون الإسلامية بجهة الدار البيضاء سطات بتنسيق مع “نادي القراءة” بكلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية بعين الشق، و“جمعية نظرة للثقافة والإعلام“، و“مركز الكفاءة المزدوجة بين الجامعة والمقاولة“، ورشة تكوينية حول موضوع “تنمية المقروئية وتطوير عادات القراءة“، وقد تزامن تنظيم هذه الورشة مع الاحتفال باليوم العالمي للتعليم، وهو ما أضفى عليها بعدا تربويا ورمزيا خاصا، بالنظر إلى الارتباط الوثيق بين القراءة وجودة التعليم وبناء مجتمع المعرفة.
وقد استهدفت هذه الورشة طلبة ماستر التميز في الحكامة الترابية وإجازة التميز في الحكامة الترابية، بالإضافة إلى باحثين في سلك الدكتوراه تخصص قانون عام بكلية الحقوق بعين الشق وبعض المهتمين بالفعل الثقافي والتربوي، حيث شكلت مناسبة للتفكير الجماعي في واقع القراءة وأهميتها في المسار الأكاديمي والتكويني.
افتتحت أشغال الورشة بآيات بينات من الذكر الحكيم، في استحضار رمزي لمكانة القراءة في بناء الإنسان والحضارة، بعد ذلك ألقت السيدة مديرة المركز كلمة ترحيبية بالحضور الكريم، أكدت من خلالها على أن القراءة تشكل حجر الأساس لكل تعليم ذي جودة، وأن تنمية المقروئية تعد مدخلا أساسيا لبناء إنسان واع ومتعلم، خاصة في ظل التحولات المعرفية والرقمية المتسارعة. كما أبرزت في كلمتها دلالة تنظيم هذه الورشة تزامنا مع اليوم العالمي للتعليم، باعتباره مناسبة للتذكير بأهمية الاستثمار في المعرفة والكتاب.
عقب ذلك، ألقت السيدة منسقة نادي القراءة كلمة أكدت فيها على الدور الحيوي الذي تضطلع به نوادي القراءة داخل الفضاء الجامعي، مشددة على أهمية العمل الثقافي الطلابي في ترسيخ عادة القراءة وتنمية الحس النقدي والمعرفي لدى الطلبة، كما نوهت بأهمية الشراكات المؤسساتية في دعم المبادرات الثقافية الهادفة.
وفي سياق متصل، تولى الأستاذ عبد اللطيف الحاجي رئيس “جمعية نظرة للثقافة والإعلام” تأطير هذه الورشة من خلال مداخلة تكوينية اتسمت بالغنى والتكامل، حيث اعتمد فيها على مقاربة تجمع بين الجانب النظري والجانب التطبيقي. تناول في الشق النظري مفهوم القراءة وأهمية المقروئية في المسار التعليمي، مبرزا دورها في تنمية القدرات الذهنية وتعزيز التفكير النقدي، كما تطرق إلى استراتيجيات اختيار الكتب وآليات تطوير مهارات القراءة الفعالة. أما في الشق التطبيقي، فقد ركز على تقديم تمارين عملية وتقنيات تساعد المشاركات والمشاركين على تنظيم وقت القراءة، وترسيخها كعادة يومية واعية، مع تحفيزهم على التفاعل مع النصوص المقروءة واستثمارها معرفيا.
وقد عرفت الورشة تفاعلا إيجابيا من طرف الحضور، حيث فتح باب النقاش وتبادل الآراء حول تحديات القراءة وسبل تجاوزها، مما أضفى على اللقاء طابعا تشاركيا يعكس اهتمام المشاركين بموضوع الورشة.
اختُتمت أشغال هذه الورشة بتنظيم زيارة ميدانية لمرافق مركز التوثيق والأنشطة الثقافية، حيث تم تمكين المشاركات والمشاركين من التعرف عن قرب على مختلف فضاءات المركز، ومكوناته، وخدماته الثقافية والتوثيقية، وكذا الأدوار التي يضطلع بها في دعم البحث العلمي وتنشيط الحياة الثقافية. وقد شكلت هذه الزيارة فرصة لتعزيز التواصل بين المركز والطلبة، وتقريبهم من وظائفه ومجالات اشتغاله، كما لقيت استحسان الحضور لما وفرته من اطلاع مباشر على الإمكانات المتاحة، وما تفتحه من آفاق للاستفادة والانخراط في أنشطته المستقبلية.
